Aleteia logoAleteia logo
Aleteia
piątek 26/02/2021 |
Św. Aleksandra
home iconStyl życia
line break icon

Dysleksja. Jakie są jej przyczyny?

STUDENTKA W TRAKCIE NAUKI

Shutterstock

Zuzanna Górska-Kanabus - 18.09.17

Problemy z czytaniem i pisaniem bezpośrednio przekładają się na życie. Dla osób z dysleksją często nieosiągalne są zawody, w których niezbędna jest perfekcyjna znajomość języka. Mogą też mieć problemy prawne (np. z powodu niezrozumienia podpisywanej umowy).

Zuzanna Górska-Kanabus: Dysleksja rozwojowa, czyli specyficzne trudności uczenia się, jest coraz częstszym zjawiskiem. Jakie są jej przyczyny?

Michał Obidziński*: To dość skomplikowana kwestia i trudno znaleźć jednoznaczną odpowiedź. Specyficzne trudności w uczeniu się to zaburzenie o wielu „twarzach”. W naukowej literaturze dysleksja rozwojowa odnosi się do zaburzeń płynności i dokładności czytania. Jednak trudności mogą być związane również np. z czytaniem ze zrozumieniem czy też poprawnym ortograficznie pisaniem.

Każdy z typów tych zaburzeń ma inne przyczyny. Co więcej, one same mogą przyjmować różne postacie (np. problemy z płynnością i dokładnością czytania mogą mieć formą fonologiczną lub powierzchniową, pierwsza z nich jest bardziej poważna, druga łagodniejsza). A to w jeszcze większym stopniu utrudnia jednoznaczne wskazanie przyczyn. Najogólniej mówiąc, u osób z dysleksją rozwojową obserwowane są zaburzenia procesów poznawczych, powiązanych z obserwowanymi trudnościami (np. pamięci werbalnej czy procesów przetwarzania dźwięków mowy w przypadku zaburzeń płynności i dokładności czytania). Zakłada się, iż wszystkie one mają swoje źródło w nieprawidłowym rozwoju układu nerwowego.

Niezmiernie ważne jest budowanie świadomości społecznej, że problemy te w żaden sposób nie są powiązane z inteligencją, ani motywacją danej osoby (choć ta może spaść z powodu doświadczanych niepowodzeń). Na tym właśnie polega ich specyficzność.




Czytaj także:
Czy wiesz czym jest „bul dyslektyka”? Dowiedz się, jak mu zaradzić

Zająłeś się tym tematem od strony naukowej. Co Cię do tego skłoniło?

Powodów było kilka. Osobisty, gdyż sam borykam się z trudnościami związanymi z tymi zaburzeniami.

Po drugie, z powodu wagi problemu, jakim jest dysleksja rozwojowa nie tylko w edukacji, ale i codziennym życiu. Umiejętności pisania i czytania stanowią podstawę sprawnego funkcjonowania w dzisiejszych realiach. Problemy z czytaniem i pisaniem bezpośrednio przekładają się na możliwości zawodowe (np. dla osób z dysleksją często nieosiągalne są zawody w których niezbędna jest perfekcyjna znajomość języka), mogą też stać się przyczyną problemów prawnych (np. z powodu niezrozumienia podpisywanej umowy).

Dodatkowo aktualny stan wiedzy na temat tych zaburzeń jest wciąż niepełny. Pomimo wieloletnich badań wciąż pozostaje wiele pytań czekających na odpowiedź. Tak więc znalazłem tu dla siebie badawczą „niszę”.

Na czym się koncentrujesz w swojej pracy badawczej? Czego chcesz się dowiedzieć?

W badaniach koncentruję się na zagadnieniu funkcjonowania pamięci osób z dysleksją rozwojową. Wykorzystuję w tym celu teorię, która wyraźnie oddziela od siebie pamięć informacji o treści od pamięci formy danej informacji (Teoria rozmytego śladu). Dzięki moim badaniom chcę dowiedzieć się, czy i w jaki sposób osoby z różnymi typami specyficznych zaburzeń uczenia się różnią się, w zakresie funkcjonowania pamięci formy i treści informacji, od osób bez zaburzeń, a także między sobą. Zakładam, że osoby z problemami z czytaniem ze zrozumieniem będą miały zaburzoną pamięć treści, z kolei u osób z problemami z płynnością i dokładnością czytania zaburzona będzie pamięć formy.


DZIEWCZYNKA UCZY SIĘ PISAĆ

Czytaj także:
7 powodów, dla których warto uczyć dzieci pisać ręcznie

Co już odkryłeś w swoich badaniach?

Najważniejszy wniosek wynikający z moich dotychczasowych badań stanowi fakt, iż osoby z problemami z szybkością i dokładnością czytania charakteryzowały się gorszą pamięcią informacji o formie bodźców werbalnych, w porównaniu do ich zdrowych rówieśników. Inaczej mówiąc, osoby z dysleksją popełniały więcej błędów przekręcając czytane słowa (np. czytają beton zamiast baton). Błędy takie to chleb powszedni osób borykających się z tym zaburzeniem. Być może zwrócenie uwagi na ten proces pamięciowy i jego trening okaże się pomocne dla osób z dysleksją – jednak to zagadnienie wymaga dalszych badań.




Czytaj także:
Co mówi o Tobie Twoje pismo?

*Michał Obidziński – psycholog, student pierwszego roku studiów doktoranckich na UKSW. Od drugiego roku studiów magisterskich prowadzi badania z dziedziny psychologii poznawczej. Aktualnie w swoich badaniach skupia się na funkcjonowaniu pamięci osób ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się.

Tags:
dysleksjaedukacjanaukarozwój
Wesprzyj Aleteię!

Jeśli czytasz ten artykuł, to właśnie dlatego, że tysiące takich jak Ty wsparło nas swoją modlitwą i ofiarą. Hojność naszych czytelników umożliwia stałe prowadzenie tego ewangelizacyjnego dzieła. Poniżej znajdziesz kilka ważnych danych:

  • 20 milionów czytelników korzysta z portalu Aleteia każdego miesiąca na całym świecie.
  • Aleteia ukazuje się w siedmiu językach: angielskim, francuskim, włoskim, hiszpańskim, portugalskim, polskim i słoweńskim.
  • Każdego miesiąca nasi czytelnicy odwiedzają ponad 50 milionów stron Aletei.
  • Prawie 4 miliony użytkowników śledzą nasze serwisy w social mediach.
  • W każdym miesiącu publikujemy średnio 2 450 artykułów oraz około 40 wideo.
  • Cała ta praca jest wykonywana przez 60 osób pracujących w pełnym wymiarze czasu na kilku kontynentach, a około 400 osób to nasi współpracownicy (autorzy, dziennikarze, tłumacze, fotografowie).

Jak zapewne się domyślacie, za tymi cyframi stoi ogromny wysiłek wielu ludzi. Potrzebujemy Twojego wsparcia, byśmy mogli kontynuować tę służbę w dziele ewangelizacji wobec każdego, niezależnie od tego, gdzie mieszka, kim jest i w jaki sposób jest w stanie nas wspomóc.

Wesprzyj nas nawet drobną kwotą kilku złotych - zajmie to tylko chwilę. Dziękujemy!

Modlitwa dnia
Dziś świętujemy...




Top 10
1
ANMOL RODRIGUEZ
Ewa Rejman
„W środku jesteśmy tacy sami. Powinniśmy żyć szczęśliwie”. Siła t...
2
RECONSTRUCTED CHRIST
Lucandrea Massaro
Mężczyzna z Całunu zrekonstruowany w 3D. Ewangelia mówi prawdę
3
JAN TWARDOWSKI
Katarzyna Szkarpetowska
Kiedy wreszcie ksiądz powie: Idźcie, ofiary, do domu? Anegdoty z ...
4
KAMILA KAMIŃSKA
Marta Brzezińska-Waleszczyk
Kamila Kamińska, odtwórczyni św. Faustyny: Ta rola mnie karmiła [...
5
Redakcja
Cytat z Biblii dla ciebie na dziś 23 lutego
6
ŚWIĘTA FAUSTYNA
Małgorzata Bilska
22 lutego: Dzień, w którym Jezus objawił Faustynie obraz „Jezu uf...
7
Isabelle Cousturié
Prawdziwy krzyż Chrystusa. Co się z nim stało? [zdjęcia]
Zobacz więcej
Newsletter
Aleteia codziennie w Twojej skrzynce e-mail