Według Tomasika, edukacja nie powinna być areną nieustannych sporów politycznych, lecz miejscem spokoju i dialogu. Oskarża MEN o celowe tworzenie wokół lekcji religii „nieprzyjemnej atmosfery, tak jakby te lekcje były czymś niewłaściwym”. Przypomina, że takie działania przypominają mu powojenny okres realnego socjalizmu, kiedy to religię systematycznie wypychano ze szkół.
Duchowny zwraca uwagę, że nowe przepisy oznaczają ograniczenie liczby godzin religii z dwóch do jednej tygodniowo oraz organizację zajęć w grupach międzyoddziałowych. Jego zdaniem „okrojenie lekcji religii oznacza szkodę dla uczniów oraz skrzywdzenie wielu dobrych nauczycieli religii. To jest rzecz, która będzie w przestrzeni społecznej rezonować przez lata”.
Ks. prof. Tomasik przypomina, że lekcje religii, które może organizować każdy związek wyznaniowy, wróciły do szkoły w 1990 roku i były istotnym elementem transformacji ustrojowej. Podkreśla, że rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie ze swoimi przekonaniami, a szkoła publiczna ma obowiązek ich w tym wspierać.
W ostatnich wypowiedziach Tomasik krytykuje również decyzję MEN z marca 2024 roku, zgodnie z którą oceny z etyki i religii nie są już wliczane do średniej ocen rocznych na świadectwie. Dodatkowo, umieszczanie lekcji religii na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej jego zdaniem stwarza pokusę rezygnacji z udziału w tych zajęciach oraz wprowadza problemy organizacyjne w szkołach.
Ks. prof. Tomasik zaznacza, że Kościół nigdy nie dążył do tego, by lekcje religii były obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Przypomina postulat, by uczniowie wierzący mieli obowiązek uczestniczenia w lekcjach religii swojego wyznania, a uczniowie bezwyznaniowi – w lekcjach etyki. Wymiar etyczny jest według niego istotny w wychowaniu każdego młodego człowieka.
